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烟台市双语实验高中数学教学大比武

   日期:2024-01-16     来源:烟台市双语实验高中    作者:山东中职网    浏览:2548    评论:0    
核心提示:烟台市双语实验高中数学教学大比武,2024年1月12日上午,烟台市双语实验高中数学组教学大比武决赛活动如期举行,以贯彻实施培养
烟台市双语实验高中数学教学大比武,2024年1月12日上午,烟台市双语实验高中数学组教学大比武决赛活动如期举行,以贯彻实施“培养高素质教师队伍”的重要战略部署为主线,进一步深化课堂教学改革,并推动优质课程走进课堂。本次比武活动共有七位教师参赛,这些教师们采用了“同课异构”的形式,通过深入研读课标、深挖教材、基于学生需求进行精心设计,展现了七节引人入胜的精彩课堂,彰显了他们较高的教学素养和出色的课堂驾驭能力。
烟台市双语实验高中数学教学大比武
 孙玉明老师以高考真题为切入点,从“双余弦”和“向量法”两个角度讲解中线定理,方便学生对比分析,一题多解,一题优解。孙老师的课,逻辑清晰,亲和力强,例题典型,结构完整,以学生为主体,适合我校学情,给其他老师带来了良好的参考和借鉴。
娄景媛老师以观察“爪”型三角形的几何特征为切入点,从中线向量的关系出发,引领学生一步步探究求解三角形中线的两种方法。娄老师的课堂,体现了学生主体和教师主导相结合,使得教学相长。课程设计具有层次性,有助于学生更好地理解和掌握知识。教学流程生动、流畅,合理把握重点,突破教学难点。
王晓萍老师从“双余弦”和“向量法”两个角度讲解中线定理,引申出三等分点方便学生对比分析。王老师的公开课亲和力强,例题以高考题为典型,结构完整,结合学校的实际情况分析典例。适合学情,突出重点,得到了在场老师的好评。
董姗姗老师本节课从23年高考题切入,以教师引导、学生探究的形式展开,由通法双用余弦引入,推导出中线长定理,再应用于典例且引导学生想到中线向量公式,倍长中线法,从而得到中线问题的四种解题策略。全程一气呵成,环环相扣,给现场的老师带来了更多的解题思考。
姜宏港老师用数学建模的方法加深学生对“爪”型三角形的理解,以向量法与互补法两个角度来解决三角形的中线问题,通过高考题目的练习来强化方法的应用,最后以中线为支撑来为定比分点做铺垫,引起学生的思考,进而更加熟练的掌握本节内容。姜老师能够通过高考题目引入,激发学生们的学习兴趣;活跃课堂氛围,充分体现了学生的主体地位;课堂结构清晰,准备充分,基本部分与整理部分的衔接科学,过渡自然;最后的定比分点引发学生与老师的思考。
衣浩源老师从“双余弦”、“向量法”和“倍长三角形”三个角度讲解爪型三角形之中线问题。方便学生对比分析,一题多解,一题优解。刷题无数,不如方法引路!衣老师的公开课,通过一题三解和规范答题,以方法和规范引路,给其他老师带来了良好的参考和借鉴。
辛中华老师同样以高考题为切入点,题目由浅入深,环环相扣,引发学生连续思考。辛老师的课堂有深度有广度,教学环节层层递进,课堂有效、高效,使学生有更加理性的思维去思考问题,更加有利于学生学习能力的培养。
烟台市双语实验高中数学教学大比武,行思并进,催放一树繁花;赛研共生,采撷一路芬芳。与其说这是一场竞赛,不如说是一次教学理念的激情碰撞。老师们凭借自己对教材深入透彻的理解,展现了各具特色的教学风格和严谨周密的教学态度。他们表示,今后更将凝聚力量,立足课堂,以学生为根本,以教研为内容,以活动为载体,将各类教研教学活动做实、做细,真正实现“以赛促学、以赛促培、以赛促教”的目标。数学教师们的精彩演绎将给学生们带来更多的启发与思考,值得拭目以待!
 

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